作者:丁学淑 | 高校大学生信息素养课程
摘要:从学术研究和实践研究两个方面分析了目前信息素养教育课程设计的现状,提出了课程设计课程目标不明确、课程内容不完善、学习活动较单一、课程评价没标准四方面问题,指出了信息素养教育课程设计的保障要求,对显性和隐性课程方案及相关评价体系进行了设计。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《图书馆学刊》(CN:21-1033/G2)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《图书馆学刊》在普及与提高并举的出版原则指导下,立足辽宁,面向基层报务全国,积极开展图书馆学研究与争鸣,适合各级各类图书情报工作者实践、学习之参考。
人气 67176
影响因子 2.17
人气 451
影响因子 0.94
人气 28093
影响因子 0.16
人气 76327
影响因子 1.85
人气 14791
影响因子 0.33
客服QQ:1545602275
客服微信:15736254017
客服电话:023-6033-8768
声明:本站持《出版物经营许可证》从事杂志订阅服务,不涉及出版事务,特此申明! 地址:武汉市东西湖区长青办事处革新大道路956号二层207号
鄂ICP备2022012193号
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社